Como reconhecimento, a escola recebeu R$ 80.000,00 para investimentos na melhoria da alfabetização dos alunos
Na manhã de quarta-feira (02/04), o Governo do Estado do Rio Grande do Sul realizou a Cerimônia de Premiação do Programa “Alfabetiza Tchê” no Teatro Feevale, em Novo Hamburgo. O evento reuniu prefeitos, secretários municipais e diversas autoridades para reconhecer o desempenho de 200 escolas municipais e estaduais que se destacaram na alfabetização.
Entre as premiadas, dez escolas pertencem à 21ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE), sediada em Três Passos. Dentre elas, a Escola Ildo Meneghetti obteve a 7ª colocação no ranking estadual e recebeu o Prêmio Destaque em Alfabetização, com base nos resultados do Índice de Qualidade de Alfabetização da Escola (IQAe), aferido pelo Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul (SAERS) de 2024.
Como reconhecimento, a escola recebeu R$ 80.000,00 para investimentos na melhoria da alfabetização dos alunos. O prêmio foi entregue ao vice-prefeito de Três Passos, Rodrigo Ipê, e ao diretor da Escola Ildo Meneghetti, Evandro Luis Mohr, que representou a Secretaria Municipal da Educação e Cultura.
O Programa “Alfabetiza Tchê” é uma iniciativa colaborativa entre o Estado e os 497 municípios gaúchos, estruturada em cinco eixos principais: Fortalecimento da aprendizagem; Fortalecimento da gestão municipal e escolar; Formação de professores; Avaliação externa, acompanhamento e monitoramento de indicadores; Cooperação, articulação e incentivo.
A iniciativa atende alunos da Educação Infantil (quatro e cinco anos) e dos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental das redes públicas municipal e estadual, com o objetivo de aprimorar as metodologias de alfabetização e letramento, promovendo melhorias no desenvolvimento das crianças.
O diretor da Escola Ildo Meneghetti, Evandro Luis Mohr, destacou a importância do reconhecimento e agradeceu a dedicação de professores, funcionários e equipe pedagógica. O vice-prefeito Rodrigo Ipê também parabenizou todos os envolvidos e enfatizou a relevância do trabalho conjunto entre escola, professores e comunidade para o avanço da educação no município.
